机械电子工程学院转型发展

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2018-10-14

机械电子工程学院转型发展作者:实习生宁一丁探索与实践三年来,机械电子工程学院以提高学生实践能力为目标,紧紧围绕校企合作、产教融合、实践与创新能力培养以及职业技能培养等主要内容,积极探索人才培养的新方法、新思路。 校企合作、产教融合为了实现技术应用型人才的培养目标,满足专业实践教学要求以及学生实践能力的培养,机械电子工程学院加强与区域行业及相关企业的联系与合作,本着互利双赢的基本原则,开展校外大学生实践教育基地建设。 三年来,学院分别在省内外建设机械设计制造及其自动化和测控技术与仪器专业校外实训基地近20家,多家企业与机械电子工程学院开展学生实习实训、教师挂职锻炼、毕业设计指导、项目研究和人才培养方案制定等为主要内容的校企合作,为专业学生的实践能力培养和就业工作打下坚实的基础。 为了满足专业实践教学需要,学院为两个本科专业分别聘请了10名兼职教授,通过实习实训,共完成了6门课程的教学任务。

与此同时,学院也有12名专业教师被相关企业聘请为兼职工程师,并利用课余时间参与企业的新产品研究、技术改造等技术服务活动,与企业技术人员一道,共完成了多家企业共计10余项的科研项目,受到企业行家的赞誉。

同时,学院还围绕省级教学改革项目校外实践教育基地产学研一体化建设模式研究与实践,积极探索校企合作的新内容和新方式。 为了提高专业教师的实践能力,学院还分批将年轻教师安排到相关企业挂职锻炼。

三年来,有9名专业教师分别在多家企业挂职锻炼,专业实践能力得到明显提升。

实践与创新能力培养实践与创新能力培养是转型发展的核心内容。 在过去的三年里,学院始终将创新教育确定为教学第二课堂的主题,围绕这个主题,通过大学生机械创新设计大赛等各级各类创新竞赛活动,激发学生的创新创业热情,培养和提高学生的创新能力,激励和引导广大学生积极参与到创新设计实践活动中。 与此同时,学院还通过创新教育平台建设,为广大学生创新活动创造良好的条件,学院组成了以年轻博士、硕士为主要代表的创新教育团队。 同时,学校投资200余万元组建了机电学院创新实验室,创新实验室面积达300平方米左右,实验室实行全天候开放制度。 除此以外,还包括其他相关制度的建立以及经费保障等,这些都为创新教育实践营造了良好的氛围。

几年来,机械电子工程学院学生参加辽宁省及学校各类竞赛达300多人次,荣获奖项约有几十项,其中省级一等奖近10项,学生通过创新设计获得的专利有12项之多。 2014年,机械电子工程学院第一次代表辽宁省参加大学生机械创新设计大赛国家级竞赛并荣获一个二等奖的好成绩。 同年,有2个作品被学校推荐到国家和省教育厅,参加大学生创新创业作品展示和推介,并受到好评。 职业技能培养机械设计制造及其自动化专业的培养目标是技术应用型人才,在生产现场的专业技术应用是技术应用型人才成长的基础,所以,在实践与创新能力培养的基础上,学院将与专业相对应的职业技能列为专业培养目标之一。 在2011版人才培养方案中,学院尝试将数控车和数控铣中级工规定为本专业必须掌握的职业技能,并将相应实训内容列入培养方案。

经过近20周的实训,机械设计制造及其自动化专业2011级93名学生从数控车、数控铣初级工到中级工,全部通过培训和考试而获得相应职业技能证书,通过率达100%。

通过实践,学生已经把学习和掌握专业职业技能作为一种自觉行动,寒暑假期间,许多学生主动申请留校,继续进行职业技术训练。 学院领导教师对此表示赞赏,并允许同学自主管理培训设施,为同学自行培训提供便利。

随着转型发展的不断进行,学院将积极为学生职业能力培养搭建平台、营造氛围。